El aprendizaje autónomo y en equipo hace parte fundamental de la construcción de nuevos aprendizajes.
Herramientas mediadoras de los procesos de aprendizaje.
El trabajo en equipo fortalece la construcción colectiva y la interacción con sus pares.
El aprendizaje autónomo y en equipo hace parte fundamental de la construcción de nuevos aprendizajes.
Escuela y Comunidad
Padres en el escenario escolar
La relación con la comunidad es una estrategia desde el cual se plantea el vínculo de la comunidad al escenario escolar no solo para comprender y hacer parte de sus principios y fundamentos, sino también para planificación y ejecución de estrategias que permitan revitalizar el legado cultural e histórico del contexto en el que se haya ubicada. Para el investigador Rodrigo Villar este vínculo busca entre otras cosas, integrar a los padres de familia a las actividades que se llevan a cabo en el ambiente escolar y permitirles la participación activa en el proceso formativo integral de sus hijos permitiéndoles compartir de forma más elaborada las experiencias y saberes que poseen.
El maestro y la comunidad
De igual manera, este componente constituye un puente entre los maestros y la comunidad en que se desenvuelven a través de actividades escolares relacionadas con la vida comunitaria, desde las cuales el maestro y los estudiantes puede conocer la realidad de su entorno e implementar acciones que conduzcan al bienestar de todos los actores educativos.
Por otro lado, la estrategias de aprendizaje que se desarrollan desde este componente, no solo promueven actividades que involucran el trabajo con padres y la investigación sobre la vida de la comunidad, sino que también conllevan a la elaboración de algunos materiales destinados a preservar la historia y genealogía de la comunidad. Algunos de estos recursos son: un mapa de la vereda, un calendario de eventos comunitarios y cosechas, fichas familiares y una monografía socio-cultural de la comunidad. De esta manera, la cultura de los estudiantes y de sus padres se convierte para este modelo en parte importante del currículo y se generan oportunidades para fortalecer los vínculos entre la escuela y la comunidad
Estudiantes presevando su legado cultural
Referencias.
Colbert, V., Mogollón, O. (1980). Hacia la Escuela Nueva. Bogotá. Ministerio de Educación Nacional: Ediciones Programa Escuela Nueva.
Villar, R. (1995). El programa Escuela Nueva en Colombia. Revista Educación y Pedagogía, (14 y 15), 357-381.
